Luis " Tito " Talamantes ' 24是一位有成就的音乐家，也是墨西哥街头音乐的开拓者, 曾在白宫演出, 肯尼迪中心，并与世界上一些最知名的墨西哥流浪乐队合作.

这位斯托克顿本地人回忆起在成长过程中和家人一起听墨西哥流浪乐队的音乐. 当他的母亲因为健康问题经常进出医院的时候, 他在练习小号中找到了慰藉.

在做了几年的专业音乐家之后, 教音乐是他的天职, 尤其是在大学层面. 这个机会是在2019年出现的，当时塔拉曼蒂斯与音乐学院的教职员工和院长合作，成立了音乐学院的第一个墨西哥流浪乐团——墨西哥流浪乐团.

“《博彩平台网址大全》能触及到你通常无法触及的孩子,塔拉曼蒂斯说, 谁在太平洋音乐教育硕士课程. “它有一种超越的力量，把听众带到情感过山车上.

“也许是快乐. 也许是忧郁. 也许这是他们离家最近的东西, 他们不能回家,他说, 她补充说，学生们在课堂上分享他们家庭的移民故事并不罕见.

墨西哥流浪乐队起源于19世纪中期的哈利斯科州，融合了本土和欧洲音乐的影响，从此成为墨西哥文化的一个不容置疑的象征. 一个典型的小组由两个小号组成, 最多六把小提琴, 西班牙吉他, vihuela和guitarron.

塔拉曼蒂斯认为，在学校音乐课程中加入墨西哥流浪乐队，可以让传统的墨西哥民间音乐与美国音乐学校中通常教授的西方古典音乐流派相提并论.

这是一场席卷全国的运动, 尤其是在西班牙裔人口众多的地区. In 2011, 墨西哥流浪乐队被联合国教科文组织认定为非物质文化遗产, 全国各地的公立学校和大学也越来越多地开设墨西哥流浪乐队课程. 斯托克顿联合学区, 塔拉曼蒂斯也是那里的音乐老师, 计划在未来两年内再推出六个项目. 

太平洋学院的西班牙裔学生人数正在稳步增长. 该大学最近宣布，它获得了西班牙裔服务机构的地位. 美国.S. 教育部指定, 要求至少25%的学生是西班牙裔或拉丁裔, 使大学能够申请资助，以扩大学生的教育资源和机会.

像Mariachi Ocelotlan这样的项目的增加强调了大学致力于培养一个包容性的环境，培养成功和文化表达.

“Tito和我们在Mariachi Ocelotlan的学生正在帮助使美国学校的音乐学习更具包容性,彼得·维特说, 太平洋音乐学院院长. “长期以来，美国学校音乐将整个文化边缘化, 专门为少数人演奏的曲目和技巧. 因为太平洋颂扬了构成中央山谷的所有文化, 加州和美国的音乐如此充满活力, 铁托为我们指明了前进的道路.”

乐团的影响超出了大学. 2023年3月, 博彩平台网址大全春假期间, 旧金山联合学区邀请流浪乐队Ocelotlan提供为期一周的流浪乐队诊所. 塔拉曼蒂斯和10名太平洋学生与音乐老师和他们的班级一起学习教学法和技巧, 在第9届“墨西哥流浪乐队万岁”中达到高潮! 在教会高中的音乐会.

“作为学生和教育工作者，接触加州的其他墨西哥流浪乐队项目有助于我们对未来如何扩大和改善墨西哥流浪乐队教育有更全面的认识,埃莉·阿基诺说, 小提琴表演专业，刚从音乐学院毕业.

“让学生看到自己非常重要, 他们的家庭和文化反映在他们的教育中.”

这正是塔拉曼蒂斯想要实现的. 去年5月，他发起了斯托克顿学术流浪乐队音乐节, 这是该市首次举办此类活动. 音乐节上有10个墨西哥流浪乐队的演出, 包括墨西哥流浪乐队, 并吸引了近1人,000名观众. 

我们的目标是把这个节日发展成一年一度的会议, 用收益从洛杉矶和墨西哥请来专业团体, 让学生有机会与世界级的音乐家合作. 第二届年度节日于5月19日星期日在塞萨尔·查韦斯高中举行.

对于塔拉曼蒂斯来说，这一切都归结为通过音乐为更多的学生打开大门.

“一天结束的时候, 作为一名音乐教育家，我的工作是倡导艺术，并成为社会变革的推动者,他说. “墨西哥流浪乐队创造了一种特殊的联系，吸引了那些可能对音乐不感兴趣的学生……当我看到我的学生在那里表演时, 我知道他们已经找到了自己的身份，他们觉得自己被赋予了权力.”